Пятая ошибка коуча
Завершаем нашу рубрику «Коуч, который навредил».
В течение месяца каждую неделю мы разбирали по одной ошибке, которые чаще всего совершают начинающие детско-подростковые коучи.
Сегодня – о пятой ошибке.
Ошибка пятая: не адаптировать коучинговые упражнения под необходимый возраст.
Эта ошибка напрямую связана с первой – про применение коучинговых техник для детей и подростков. Даже коучи, которые понимают, что с детьми надо работать иначе, иногда просто берут взрослый инструмент и «упрощают» его. Меняют слова – но суть от этого не меняется, и инструмент всё равно оказывается не рабочим.
С детьми, особенно до подросткового возраста, вместо разговоров и скучных вопросов всегда отлично срабатывают игровые техники: на движение, на рисование, например.
Еще, для большей эффективности коуч-сессии помогает смена формата внутри самой сессии. Чем младше ребёнок – тем быстрее он устаёт от «сидячего разговора» и тем важнее переключение. «Как насчёт поиграть?» – и вот уже ребёнок включился, и его интерес в сессии мы удержали.
Некоторые техники подходят только подросткам – там, где нужна способность к абстрактному мышлению, к прогнозированию, к рефлексии. Для ребёнка помладше такие инструменты просто не работают – мозг ещё не дорос. Это не проблема и не ограничение – это особенность, с которой можно и нужно работать творчески.
Если вам хотелось бы подробнее узнать про каждую из ошибок, подписывайтесь на наш бот в Телеграме – там есть запись вебинара про 5 ошибок детского коуча, на котором подробно разбирается каждая из ошибок.
Ссылка на бот: